第六章给教授上课（第2页）

“哦？那小同学你的想法是啥？”

“隋炀帝好大喜功、荒淫无道，这个没错。

但是，他开凿大运河，让南北经济文化分裂的局面消弥于无形，又开创科举制度，打破门阀垄断，给了寒门士子参政议政的机会，更利于国家的和谐和繁荣。

还南平陈朝，北击匈奴，结束内乱，扩张版图。

假如没有这些为基石，哪里会有贞观之治。

唐太宗是明君没错，可他杀兄灭弟，逼爸比退位，比起隋炀帝杀害爸比，也好不到哪儿去，俩人的人品都不咋滴……”

刘谐惊呆了，这些知识他当然知道。

不过给小朋友讲历史故事，肯定有择重点，该讲的讲，不该讲的不讲。

这个小同学才多大啊？口若悬河、吐字清晰，语言表达能力比成年人还强，最重要一点，她讲的历史，一丁点儿都没错！

至于杀兄灭弟干掉父亲这些破事，无非是皇权斗争，我不杀你，你就要杀我，很残酷的争斗，和人品真没多大关系，可这种事情，未必还和一个小女孩争输赢？

刘谐注意到，这个小女孩在讲述李世民和杨广的人品时，用了“爸比”

这个很亲热的称呼，而不是按常态用“父亲”

二字。

于是他猜测，在小女孩的骨子里，对她的父亲应该非常喜欢。

刘谐顿起爱才之心，试探着又问：“小同学，你还知道多少历史知识？”

陈朵儿骄傲地一挺胸：“上下五千年。”

刘谐笑了，这牛皮吹得太狠了吧？就算是我，也没胆子这样说啊。

“那你敢不敢站上讲台，给大家讲一讲历史？”

“有啥不敢，爷爷让我去，我就去。”

“那行，你来吧，我俩换个座位。”

然后，陈朵儿从盘古开天劈地讲起来了……

从早上八点半，一直讲到中午十一点，陈朵儿的小嘴叭叭地，就没有停过。

小同学们开始还喜欢听，好些个神话故事，不过时间稍长，坐得累，还想睡觉，一个二个东倒西歪、哈欠连天。

刘谐和在场的老师倒是越听越精神，这是绝顶天才啊！

有机灵的老师立马开了录音机，还有老师怕累着陈朵儿，拿了几瓶果汁饮料，让她润嗓子。

刘谐甚至从陈朵儿的讲述里，意外发现了好些历史考古中的悬案“真相”

，让他兴奋异常。

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