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第六十一章 学习手语（第1页）

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：学习手语（：学习手语（第22页）郭玮烨受到暴击，翻了个白眼，继续把耳机戴上。林远伸了个懒腰，从床上下来，去卫生间洗漱。今天是没什么事情，跟苏清浅约的饭局也在晚上。他今天打算去做一件事情。……林远出了宿舍，一路来到了学校的图书馆。因为还没正式上课，图书馆里面人并不多，冷气开的很足。他径直走到检索机面前，输入了几个关键字，然后直奔语言和特殊教育类的区域。目光在一排排书架上扫过，林远很快锁定目标，抽出了两本书。《手语日常会话》和《手语基础教程》。拿着这两本书，他找了个位置坐下。其实学手语这件事，也并不是完全因为夏侯昭。南厦这个庞大的校园生态里，特教学生的占比虽然不多，但是也不可小觑。既然打定主意要搞点事情做，那眼光就不能局限在普通学生里。要创业，最忌讳的就是沟通壁垒。那些特教学生不仅是自己的同学，未来还可能是他的客户，甚至合作伙伴。想清楚这些，林远直接翻开其中一本书，开始认真看了起来。事实上，很多人对手语存在一个误区，以为手语就是比划动作。其实并不是这么简单。它是通过手形、位置、动作方向，甚至是面部表情的配合，以及身体姿态来传达信息。手语是一门有着严密逻辑、独立语法和丰富词汇的视觉语言。同一个手势，放在胸前和放在额头，表达的意思可能天差地别。甚至手语里也有口语的存在，也就是简化词汇。普通人学会了手语，也不一定能和听障人士正常交流。就像人们讲话一样，比如简单的一句：你吃饭了吗？但是在经常使用手语的听障人群中，这些手势可能就会简化成：吃了吗？这会导致，初学者虽然掌握了手语，但是一时间难以进行高效沟通。林远在的加持下，飞快吸收着书籍中的知识。不知不觉中，时间飞快流逝。窗外的光线从明晃晃的刺眼骄阳，逐渐变得柔和，最终染上了一层橘黄色的晚霞。图书馆里的人换了一拨又一拨。当林远翻过《手语日常会话》的最后一页时……大脑退出了高强度的专注状态，一股饥饿感直冲神经。他摸了摸肚子，掏出手机一看。好家伙，已经快六点了。自己居然坐了一整天，午饭都没吃。不过这一天收获绝对巨大。虽然还缺乏实际对话的练习。但在庞大的词汇储备和清晰的语法支撑下，林远已经初步具备了和听障人士简单交流的能力。他伸了个懒腰，身上骨头咯咯作响。将两本书放回原处之后，林远掏出手机，给苏清浅发去信息：我：苏清浅：我：苏清浅：我：苏清浅：我：

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