第一百十五章 流民上

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宋九不以为意，饶有兴趣地翻看着，问：“青衣，你从哪儿得来的？”

“我在应天府看到了，便买了它。”

“多少钱？”

“八百文钱，我还了一下价，七百二十文买来的。”

“九郎，这怎么可以，他们用你的学问赚钱，”

翠儿急道。

学生开课了，家中杂活是学生做的，这是培养学生的动手能力。

玉苹主仆除了李妈妈外，便闲了下来。

玉苹时常随大姐去买买菜，看一看她的小酒肆如何经营，又问几个衙内敲来的勾当人，以便更了解正店的经营程序。

或者闲下，替宋九做几件衣服，或者与翠儿看看宋九的讲义与教材。

是在后面看的，在唐朝如何宋九不知道，但在宋朝，女子想与学生们挤在一起学习，那是不可能的。

她与翠儿对教材比较熟悉，虽有几十个学生帮助，这个教材也花了宋九很长时间，编写到现在，还没有将半学期的编完。

也没有雕版印刷，成本太高，仅是一百几十本不值，也等不及，于是让张燕二人请了士子继续誊抄。

大约教材就是从这些士子手中流出。

现在宋九翻看的正是算术教材。

青衣在应天府看到后，留了心，买下一本，禀报宋九。

宋九敲了一下翠儿的脑袋，说道：“你懂什么，这是好事儿。”

“这是什么好事儿？”

“青衣，你想明白没有？”

“好事……我不大明白。”

“三教九流，什么农家小说家阴阳家不谈了。

主要的流派就是儒道法，释家不算。

那是从天竺传过来的。

道家无为，但讲究出世。

故难以用。

法家与儒家都讲出世，法家太苛酷。

因此温和的儒家最后成为正宗，然而无论是道法、阴阳、农、兵、杂、纵横等流派，都有它们的长处，实际后人皆吸长补短，将它们融入到儒家学术当中。

但为何非一儒家来包容其他学说？”

“九郎，是，我知道了，教育。”

“中的。

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