第884章

&esp;&esp;但是柯夫子审定的这本教材，另外两个老头倒没挑毛病，不是说它很完美，而是都认为它很适用且很有必要。

&esp;&esp;说了这么多，这份教材的具体内容究竟是什么？

&esp;&esp;、谈孝慈

&esp;&esp;几里国的教材，当然是为了满足几里国的需要，在实际培训中，它是与另一部教材配套使用的，就是夏尔最早的十篇演讲。

其教学目的之一，就是解释夏尔为什么要那样说。

&esp;&esp;这既是文化启蒙，也是东国口语入门。

&esp;&esp;那十篇演讲分别是《我是夏尔》、《机会就是希望》、《我们的克林区》、《不能再愚昧》、《劳动创造世界》、《共建美好家园》、《谁是我们的朋友》、《团结就是力量》、《新的每一天》、《命运的主人》。

&esp;&esp;教材必须非常简单，简单到让相当一部分的几里国人都能理解，就可以想象它有多么浅显了。

它分析所有问题的基础，都来源于开篇介绍“忠恕”

这两个概念。

&esp;&esp;牛以平已经看过这份教材，所有才会问华真行是儒家弟子吗？

&esp;&esp;所谓“忠”

，中心，中念第四声，就是“己欲立而立人，己欲达而达人”

；所谓“恕”

，如心，就是“己所不欲，勿施于人”

。

&esp;&esp;这两句话很好解释，也很容易听懂，前者主要说应该提倡什么，关乎道德，后者主要说应该禁止什么，关乎法律，两者又可以交叉印证。

&esp;&esp;由此，当人们面对纷繁世事，就有了最朴素的价值观标准。

&esp;&esp;沈四书在编写的教材的时候，开篇还介绍了很多儒学概念，包括各种儒家道德标准，但是都被柯夫子删掉了，或者挪到了最后当成“超纲内容”

介绍，开篇只留了这么两条。

&esp;&esp;它就像几何学中的公设，不仅推导出了教材中的整个伦理体系，居然还能解释政治、经济、法律等诸方面的秩序原则。

&esp;&esp;这不是一部儒学著作，而是一本社会培训教材，通篇只有不到六万字，先告诉人们两个简单的立论，然后以立论为基础解释新联盟的政策，哪怕是“不能随地大小便”

这样的小事。

&esp;&esp;你自己也不希望出门一不小心就踩着翔吧，那就不要随地飞翔。

这一句话就能说清楚，说清楚之后才能成为制定社会管理规范的依据。

&esp;&esp;有人又要说了，我的确认识到了这一点，可是实在很急的时候附近没找到厕所。

这就涉及到如何解决问题了，进而成为推动公共决策的依据。

&esp;&esp;最早克林区搞卫生运动的时候，每个街区都要建公共厕所，按居民人数设计蹲位数量。

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