第一百六十五章 教育陷阱（第3页）

看着光幕上一条干巴巴的题干，下面是是一大片的空白，善惟要做的就是把相关的知识有条理地写在上面。

虽然这一部分只有五题，但是这是成片的知识点，也就是知识构架。

只有深入研究过，才能将那些知识点串联起来，形成自己的知识构架。

这一部分，善惟也没有耗费太多的时间，对于他来说，难度并不高，类似于默写。

五分钟解决这一部分，善惟稍微休息了一下，转向了下一部分：计算题。

对于强制教育的绝大对数课程，其中多数是以了解常识为主，很少会涉及到计算。

但是，到了高职入门课程中，其介绍了一些概念之后，就是各种各样的计算。

以善惟最擅长的龙药师入门课程为例。

在介绍一种植物之后，辨别、区分之中就存在着众多的计算。

因为亚种之间相差不大，只有通过严格的计算才能放大这种差别，才不会放错药材。

还好，善惟上世的数学就很好，还算一个颇有数学基础的科学家。

虽然很多都是新概念，但是只要抓住要点，他就像是在海边找到了一两块漂亮贝壳的小孩子，非常高兴。

嗯，善惟高兴得善惟有点早，毕竟在龙算师的入门课程中，几乎每一页都是大量的计算公式。

若是将千禾放在这些课程之中，他可能一辈子都无法入门。

计算题也不多，十道，其中有六道是关于龙战师在和其他职业对战过程中如何发力的问题。

可惜，牛顿定律在这里只能是部分适用，还有其他诸多因素要考虑进去，善惟突然有一种自己参加了数学建模竞赛的错觉。

一道题目就是一道建模题型，在众多的影响因素中不断寻找，寻找最佳的平衡点。

也幸亏善惟智力高达3o8o，否则单单是这庞大的心算，就足够压垮他的。

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